Klahanie School: January 2022 Newsletter

Klahanie School

January 2022 Newsletter

If you can’t fly then run, if you can’t run then walk, if you can’t walk then crawl, but whatever you do keep moving forward.

Dr. Martin Luther King Jr.

Huge thank you to Jen Salsibury for your clay teachings and all the help creating such gorgeous holiday gifts from children.  They were so proud!

Thank you for the sweet Holiday Gifts from families to teachers, such kindness! 

January Unit Topics

  • Dr. Martin Luther King Jr. and beginning exploration of Peacemakers globally (age appropriate) and daily self practices.  Families are encouraged to look up MLK’s speeches to hear him, please see below for resource links.  
  • Beginning of Self Portraits with masterful help from artists Gillian Doepke-Simmons and Teacher Toby Leibowitz, thank you so much!
  • Age Appropriate-Focused Discussion of Gender Identity and Awareness exploration through book and expertly run Gender Fluidity-Spectrum (please visit http://www.genderspectrum.org/ for expert referral) discussion from local community experts and support, DOVE education programming coordinator, Collin Veenstra and Teen Council teen educator Aidan will visit class Tuesday January 25 for 3-6yr circle to read a book and answer questions with prompt about the book’s themes on gender inclusivity and understanding.  In discussion of gender (for all living animals on the planet), naming body parts with anatomy language used.  The autonomy discussion is essential for all our sciences and this unit is treated respectfully.  This is a curriculum being catered to our 3-6year old class from DOVE, to open awareness and practice of Gender Spectrum inclusive and remind us that we all matter.  For the upcoming weeks, we will link the concepts of our studies of Dr. King and Helen Keller, Anne Sullivan to move deeper awareness of Antibias approach of inclusivity, kindness-respect to when Collin and Aidan visit on the 25th.  
  • Koko the Gorilla 
  • Pacific Northwest beavers biome, family and social dynamics and their vital importance in our global ecosystem 
  • Continue honoring hard working Winter birds (Anna hummingbird, wobblers, chickadees, Oregon Juncos, downy/Pileated/Northern Flicker woodpeckers) 
  • Pacific archipelagos, importance to our past and learnings (please visit Vashon Heritage Museum for fun, inclusive knowledge about our amazing islands linked by an isthmus, by hands!)
  • Snowflakes, clouds and Rainbows, differing forms of water exploring liquid and solid
  • Continued fun practice of partner dancing (waltz, foxtrot, salsa) and etiquette introduction as well as yoga storytelling, large parachute and movement/theater warm-ups

Weather Update, Reminders & Thank you

  • No School Monday January 17, Dr. King remembrance and honoring
  • COVID-19: VISD Update and Important Testing Reminder:

We are currently monitoring the COVID-19 transmission levels for King County. Currently, there is high transmission and the rate is 596.9 per 100K as reported by Public Health Seattle King County, link here. At this time, Vashon Island School District will continue to follow all PHSKC COVID-19 Guidelines and will open school on January 3rd with our regular schedules for all schools and programs with our regular bell schedule. If there are any changes in the guidance or to your student’s educational program, we will promptly notify families. 

Important reminder: Staying home when sick with COVID-19 is essential to keep COVID-19 infections out of schools and prevent spread to others. PHSKC recommends any student with 1 or more symptoms for any duration to get a COVID-19 test. Students may return to school when they have tested negative for COVID-19 and 24 hours have passed since fever resolved AND symptoms have improved.

COVID-19 Symptoms include*: 

  • Fever (100.4˚F / 38˚C or higher)
  • Cough
  • Loss of taste or smell
  • Chills
  • Shortness of breath or difficulty breathing
  • Fatigue
  • Headache
  • Muscle pain or body aches
  • Sore throat
  • Congestion or runny nose
  • Nausea or vomiting
  • Diarrhea

VISD Testing: Our testing site will be available starting January 3rd. The site is open Monday through Friday, 7:30-11:30 am and 12:30-3:00 pm. The testing site is located at the StudentLink building, in front of the Park District pool off of 204th. The tests are completely FREE and are funded by the Learn to Return program.

Reminder: Emergency Weather Information, Link Here

When snowy and icy conditions exist, we run by the VISD district decisions.  If VISD is 2.5hrs late or closed, Klahanie School will be CLOSED.  

VISD has plans in place to assess and monitor weather and road conditions overnight and in the early morning hours. They monitor weather forecasts to make decisions about inclement weather conditions and when possible, they will make an early decision by 7:00 p.m. for the next morning. Decisions may be delayed until the morning due to changing conditions. Please review the operating protocols for a 2.5-hour late start and school closures.

What does a school closure mean?

  • All schools will be closed for that day only.
  • The School buildings will be closed, unless otherwise announced.

January is Peace March Month (wear rainbow colors all month!) We make signs for peace and do a lot of joyful, clear chanting around the Ellisport neighborhood.  

  • Chant: Klahanie kids are mighty, mighty kids and mighty, mighty kids they are!  They work (live, play, etc) for peace, they work for love, they work for harmony!
    • The Intention of this is to encourage children to voice their appreciation of what it means to call out what a peace maker is, and feel the power of loud noise being unified for communicating connection and empathy.  

December 2021 Reflection and What is To Come

Life is either a daring adventure, or nothing.

Alone we can do so little; together we can do so much.

The best and most beautiful things in the world cannot be seen or even touched – they must be felt with the heart.     ~ Helen Keller

People seldom see the halting and painful steps by which the most insignificant success is achieved.

Children require guidance and sympathy far more than instruction.

Every renaissance comes to the world with a cry, the cry of the human spirit to be free.              ~Anne Sullivan

Only in the darkness can you see the stars.

Intelligence plus character—that is the goal of true education.  ~Dr. Martin Luther King Jr.

We dove into a very meaningful month of December 2021 in senses and exploration of Peace makers Helen Keller and her extraordinary teacher Anne Sullivan as guiding anchors for us all to imagine at this age trying to communicate (and educate) without sound, without sight, living together trying to make anything and everything work.  What would a person need to feel trusting to begin learning?  What kind of teaching would feel the safest and we offered stories as well as examples from both Helen Keller and Anne Sullivan’s processes.  Our circle discussions were rich with empathy and movement in our senses.   We also adored as a group learning some basic Sign-Language and practicing together.  We seek to continue this learning for the remainder of the school year and welcome families who know ASL and First Nations Sign Language to come and help us continue our learning!  Sign language exploration as a group could not come at a better time as we dive deeper into healthy communication methods, tools for understanding our emotions and stating our needs while also listening to those we share space with.  Along with revisiting our daily routine we will begin to focus our attention and circle-time lessons on patience, pause to listen and have wonderful fun exploring Similarities and Differences of each other and also different parts of the world.  

Martin Luther King Jr.  MLK is a meaningful leader of many Peacemakers we will study from around the world.  We begin the discussion of civil rights using age appropriate and relatable-fictionalized stories along with open-ended questions the children can identify with.  I also like to continue incorporating examples and role-playing of classroom community issues to assist the children in finding greater practice and understanding of human rights, empathy and compassion development through listening and sharing. 

To celebrate MLK day we will make personalized “I have a dream” clouds for all children who want to participate.  The clouds state what the child’s dreams are for the future of self, family, community, world and imagination.  These clouds will be hung in the classroom until the end of school in June.  We will make MLK posters and a lot of joyful noise the month of January and celebrate when inspired by the class in Peace Marches the entire month.  We chant, with improvisation:

“Martin Luther King was a mighty, mighty man and a mighty, mighty man was he.  He worked for peace, he worked for love, and he worked for harmony!”

While celebrating an Antibias classroom, we also chant for ourselves as peacemakers and begin making self-portraits January-March.  Each child will have the opportunity to observe their features in a mirror then with the assistance of an adult, create a self-portrait that will be displayed in the class until the end of the school year.  

January and February we will be introducing different musicians, authors/poets and artists that have had important roles in using his/her art as a tool for looking for answers to world injustices. 

“A simple and exhilarating truth: music and open, honest, human-to-human communication can shift ideologies and create meaningful change” (Lee Hirsch).

We will celebrate during January and February, Pete Seeger and the Staples family as well as hope people suggest more artists around the world who have been instrumental Peace movers and supporters.  These musicians actively took the messages of MLK to the next level for bringing awareness of civil peace and equality in their own communities and beyond using their gift of song.  Please come in to help us sing if you feel inspired or have a love of music and play-instrument(s) please email.

This unit study is close to our hearts for it stimulates the children to look deeply and proudly at ways they themselves are peacemakers in varying healthy ways.  We look forward to hearing your home observations of family conversations and questions asked by your child while we study Martin Luther King Jr. and extended Peacemakers.  

Fantastic Resources:

For Comprehensive Antibias Education Resources We are Guided by at Klahanie School, and look forward to consistent learning opportunities, please find more information at:

https://www.teachingforchange.org/ and https://www.teachingforchange.org/anti-bias-education

http://www.raceconscious.org/

Intelligence plus character—that is the goal of true education. ~Dr. Martin Luther King Jr.

Escuela Klahanie

Boletín de enero de 2022

Si no puedes volar, corre, si no puedes correr, camina, si no puedes caminar, gatea, pero hagas lo que hagas sigue adelante.

Dr. Martin Luther King Jr.

Muchísimas gracias a Jen Salsibury por sus enseñanzas de arcilla y toda la ayuda para crear estos hermosos regalos navideños de los niños. ¡Estaban tan orgullosos!

Temas de la unidad de enero El

  • Dr. Martin Luther King Jr. y el inicio de la exploración de Pacificadores a nivel mundial (apropiado para la edad) y las prácticas personales diarias. Se anima a las familias a que busquen los discursos de MLK para escucharlo; consulte los enlaces de recursos a continuación.  
  • El comienzo de los autorretratos con la ayuda magistral de los artistas Gillian Doepke-Simmons y el maestro Toby Leibowitz, ¡muchas gracias!
  • Discusión enfocada en la edad sobre la exploración de la identidad y la conciencia de género a través de un libro y un espectro de fluidez de género administrado por expertos (visite http://www.genderspectrum.org/ para obtener referencias de expertos) discusión de expertos y apoyo de la comunidad local, coordinador de programación de educación de DOVE, Collin Veenstra y el educador de adolescentes del Consejo de Adolescentes Aidan visitarán la clase el martes 25 de enero en un círculo de 3 a 6 años para leer un libro y responder preguntas sobre los temas del libro sobre la inclusión y la comprensión de género. Al discutir el género (para todos los animales vivos del planeta), nombrar las partes del cuerpo con el lenguaje de anatomía utilizado. La discusión de la autonomía es fundamental para todas nuestras ciencias y esta unidad es tratada con respeto. Este es un plan de estudios dirigido a nuestra clase de 3-6 años de DOVE, para abrir la conciencia y la práctica del espectro de género inclusivo y recordarnos que todos somos importantes. Durante las próximas semanas, vincularemos los conceptos de nuestros estudios del Dr. King y Helen Keller, Anne Sullivan para promover una conciencia más profunda del enfoque de inclusión, amabilidad y respeto de Antibias sobre la visita de Collin y Aidan el día 25.  
  • Koko the Gorilla 
  • Bioma, dinámica familiar y social de los castores del Pacífico Noroeste y su importancia vital en nuestro ecosistema global 
  • Continuar honrando a lastrabajan arduamente aves de invierno que(Anna colibrí, wobblers, carboneros, Oregon Juncos, pájaros carpinteros velloso / Pileated / Northern Flicker) 
  • Archipiélagos del Pacífico, importancia para nuestro pasado y aprendizajes (¡visite el Museo del Patrimonio de Vashon para obtener información divertida e inclusiva sobre nuestras increíbles islas unidas por un istmo, a mano!)
  • Copos de nieve, nubes, diferentes formas de agua explorando líquidos y sólidos
  • Práctica divertida continua de bailes en pareja (vals, foxtrot , salsa) e introducción a la etiqueta, así como narración de cuentos de yoga, calentamiento en paracaídas grande y movimiento / teatro

Recordatorios y gracias

  • No hay clases Lunes 17 de enero, recuerdo y homenaje del Dr. King
  • Enero es el Mes de la Marcha por la Paz (¡use los colores del arco iris todo el mes!) hacemos carteles por la paz y cantamos con alegría y claridad en todo el vecindario de Ellisport.  
    • Canto: ¡Los niños de Klahanie son poderosos, niños poderosos y niños poderosos, poderosos que son! ¡Trabajan (viven, juegan, etc.) por la paz, trabajan por amor, trabajan por la armonía!
      • La intención de esto es alentar a los niños a expresar su aprecio por lo que significa decir en voz alta lo que es un pacificador y sentir el poder del ruido fuerte que se unifica para comunicar conexión y empatía.  
  • Gracias por los dulces regalos navideños de las familias a los maestros, ¡qué bondad! 

Diciembre de 2021 Reflexión y lo que vendrá La

vida es una aventura atrevida o nada.

Solos podemos hacer tan poco; juntos podemos hacer mucho.

Las cosas mejores y más bellas del mundo no se pueden ver ni tocar, se deben sentir con el corazón.     ~ Helen Keller La

gente rara vez ve los pasos vacilantes y dolorosos mediante los cuales se logra el éxito más insignificante.

Los niños requieren orientación y simpatía mucho más que instrucción.

Todo renacimiento llega al mundo con un grito, el grito del espíritu humano para ser libre.              ~ Anne Sullivan

Solo en la oscuridad puedes ver las estrellas.

Inteligencia más carácter: ese es el objetivo de la verdadera educación. ~ Dr. Martin Luther King Jr.Nos

sumergimos en un mes muy significativo de diciembre de 2021 en los sentidos y la exploración de los pacificadores Helen Keller y su extraordinaria maestra Anne Sullivan como anclas guías para que todos podamos imaginarnos a esta edad tratando de comunicar (y educar) sin sonido. , sin vista, viviendo juntos tratando de hacer que todo funcione. ¿Qué necesitaría una persona para sentirse confiada para comenzar a aprender? ¿Qué tipo de enseñanza se sentiría más segura? Ofrecimos historias y ejemplos de los procesos de Helen Keller y Anne Sullivan. Nuestras discusiones en círculo fueron ricas en empatía y movimiento en nuestros sentidos. También nos encantó aprender en grupo algo de lenguaje de señas básico y practicar juntos. Buscamos continuar con este aprendizaje durante el resto del año escolar y damos la bienvenida a las familias que conocen ASL y el lenguaje de señas de las Primeras Naciones para que vengan y nos ayuden a continuar con nuestro aprendizaje. La exploración del lenguaje de señas como grupo no podría llegar en un mejor momento a medida que profundizamos en métodos de comunicación saludables, herramientas para comprender nuestras emociones y expresar nuestras necesidades mientras escuchamos a aquellos con quienes compartimos espacio. Además de revisar nuestra rutina diaria, comenzaremos a centrar nuestra atención y las lecciones en círculo en la paciencia, nos detendremos para escuchar y nos divertiremos de maravilla explorando las similitudes y diferencias entre nosotros y también en diferentes partes del mundo.  

Martin Luther King Jr. MLK es un líder significativo de muchos Pacificadores que estudiaremos de todo el mundo. Comenzamos la discusión de los derechos civiles usando historias de ficción apropiadas para su edad y con las que se pueda relacionar junto con preguntas abiertas con las que los niños pueden identificarse. También me gusta seguir incorporando ejemplos y juegos de roles de los problemas de la comunidad en el aula para ayudar a los niños a encontrar una mayor práctica y comprensión de los derechos humanos, el desarrollo de la empatía y la compasión a través de escuchar y compartir. 

Para celebrar el día de MLK haremos nubes personalizadas “Tengo un sueño” para todos los niños que quieran participar. Las nubes indican cuáles son los sueños del niño para el futuro de sí mismo, la familia, la comunidad, el mundo y la imaginación. Estas nubes se colgarán en el aula hasta el final de clases en junio. Haremos carteles de MLK y mucho ruido alegre el mes de enero y celebraremos cuando nos inspire la clase en Marchas por la paz durante todo el mes. Cantamos, con improvisación:

“Martin Luther King era un hombre valiente, valiente y un hombre valiente, valiente era él. ¡Trabajó por la paz, trabajó por amor y trabajó por la armonía! “

Mientras celebramos un aula de Antibias, también cantamos para nosotros mismos como pacificadores y comenzamos a hacer autorretratos de enero a marzo. Cada niño tendrá la oportunidad de observar sus rasgos en un espejo y luego, con la ayuda de un adulto, creará un autorretrato que se mostrará en la clase hasta el final del año escolar.  

En enero y febrero estaremos presentando a diferentes músicos, autores / poetas y artistas que han tenido roles importantes en el uso de su arte como herramienta para buscar respuestas a las injusticias del mundo. 

“Una verdad simple y estimulante: la música y la comunicación abierta, honesta y de persona a persona pueden cambiar las ideologías y crear un cambio significativo” (Lee Hirsch).

Celebraremos durante enero y febrero a Pete Seeger y la familia Staples, y también esperamos que la gente sugiera más artistas en todo el mundo que hayan sido promotores y partidarios de la paz. Estos músicos llevaron activamente los mensajes de MLK al siguiente nivel para crear conciencia sobre la paz civil y la igualdad en sus propias comunidades y más allá del uso de su don de la canción. Por favor, venga a ayudarnos a cantar si se siente inspirado o tiene un amor por la música y los instrumentos para tocar, envíe un correo electrónico.

Este estudio de unidad está cerca de nuestros corazones porque estimula a los niños a mirar profunda y orgullosamente las formas en que ellos mismos son pacificadores de diversas formas saludables. Esperamos escuchar sus observaciones en el hogar sobre las conversaciones familiares y las preguntas de su hijo mientras estudiamos a Martin Luther King Jr. y a los Pacificadores extendidos.  

Recursos fantásticos:

Para recursos educativos completos de Antibias Nos guían en Klahanie School, y esperamos oportunidades de aprendizaje consistentes, por favor encuentre más información en:

https: // www .teachingforchange.org / y https://www.teachingforchange.org/anti-bias-education

http://www.raceconsciente.org/

https: // www. soulfirefarm.org/

Inteligencia más carácter: ese es el objetivo de la verdadera educación. ~ Dr. Martin Luther King hijo.

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