Klahanie School March 2022 Newsletter

Transitions are almost always signs of growth, but they can bring feelings of loss. To get somewhere new, we may have to leave somewhere else behind.

When I say it’s you I like, I’m talking about that part of you that knows that life is far more than anything you can ever see or hear or touch. That deep part of you that allows you to stand for those things without which humankind cannot survive. Love that conquers hate, peace that rises triumphant over war, and justice that proves more powerful than greed.

~Fred Rogers, Life’s Journeys According to Mister Rogers

March 2022 Topics

• Patience and finding calm in busy moments: Using Compassionate Listening practices as well as improv games, we will explore moments when we feel the most impatient or overwhelmed sensory and self-supportive practices we can anchor into during those moments.  Listening and reflecting back emotions and needs practice at Circle will be a focus as well as reflecting on our shared class agreements and how we seek to be as Friends in and outside of school and how do we show that.
• Peacemaker: Dolores Huerta  https://doloreshuerta.org/doloreshuerta/ 
• Ponds and Dry-Water Riverbeds in the Winter to Spring months: exploring the life within and surrounding freshwater habitats in the winter and early spring weeks.
• Salamanders, frogs and local amphibians  
• Spring: Review of seasons and loads of observation and sensory exploration inside and outside.  Parts of plants and focus on seeds and pollen; what they are and how they work.  Introduction to our native pollinators.  Study of Insects.

Cultivate insects….They are the most important visible wildlife in your garden.  Value them accordingly.  Create sustainable habitats, provide food and never, ever, kill insects indiscriminately.  Revere fungi….only a tiny, tiny portion do any harm at all and the vast majority are essential for life in the garden.  Soil without fungi is barren.  Fungal filaments can reach parts that even the tiniest roots cannot, and fungi form partnerships with all kinds of plants, from mosses to trees, taking elements from deep in the soil so plants can benefit from them and fungi can then feed on the sugars in the plants.                                                                          

~Down to Earth, Monty Don

• The Structure and importance of Mycelium and Fungi for earth floors:

Fungi are specialized eukaryotes that can break down very complex structures in nature. They have cell walls rich in chitin (the hard material found in the exoskeleton of insects) and utilize asexual reproduction through spore release. These spores have the ability to turn into mycelium.  Mycelium can then create fruiting bodies, known as mushrooms. Mycelium comes in many sizes, from very tiny to as large as a forest and made up of rigid cell walls, allowing them to move through soil or other environments that require extra protection. Under a microscope, mycelium can look like little deciduous trees in the winter.

• Earth layers and Our Universe we share
• Felting and more sewing introduction and practice: using basic sewing and felting techniques to sensory explore textiles.  
• Peace Pole. We have a May-Spring honor. Please start collecting colorful long ribbons and strips of fabric to donate.
• Wood-working introduction & Peacemaker Woodworkers, this will go on until the end of the school year
• Improv games, stories and more poetry exploration
• Specialist Laura Camner will begin a monthly visit to our 3-6yr class with her small group Spanish focuses: games, nature, songs/lessons.  
• Specialist Collin Veenstra, from DOVE is welcomed back to class for our PartII of Early Education centered Identity exploration with Inclusiveness focuses.  
• Spring conferences: April 12th, 13th, 14th

Reminders/Thank You

• Parent Coach in Interpersonal-Neurobiology expert Betty Peralta!  Seek the support your child and family deserve with support from now local expert, Betty Peralta.  Please find her information and book an appointment through wonderful family services, Alta Avenues Betty peraltA, MIT, MS-MHC, IMH-E(III)  Interpersonal Neurobiology | Alta 
• Thank you Gillian Doepke-Simmons and Toby Leibowitz for the incredible Self Portrait help!  
• Thank you Community Specialists!
• Thank you parents for all you do! 

Re-found these quotes and believe we replicate at Klahanie School,

In the middle of the Pacific, Hawaii is just a dot. And we live close together in this small spot. With all our diversity, how do we live together peacefully?  Hawaiian culture & tradition play a big part. Living with aloha means giving from the heart. It is a gesture of aloha to give a flower lei. Showing kindness is the aloha way.  On these islands that are so small, the Hawaiian people made room for them all.  Hawaiian culture tells us: Honor our elders, our kupuna. Our kupuna give us guidance and affection.

~Dr. Carolan & Joanna Carolan, A President from Hawaii

Be the change you wish to see in the world.

~Mahatma Gandhi

February 2022 Reflection

What a wonderfully swift and rich month with your families and children and what transitions to new growth we are honored to witness, even in the lack of days together from the snow storms. Thank you for all the time and care devoted to making the Valentines and sharing them with children and Teachers. Your children have blossomed the classroom into a place of quiet contemplation, swift joyful choice, engaged cleanup and help to others and sincere independence that makes them all giggle. We teachers receive the rare and honored gift to observe the wonder in which they create. Inspiration is an appropriate word to describe the process. And process is the point of focus for us at the beginning of the school year and on. Each child in class offers a unique and expansive process to his/her learning. We teachers are in the environment to help open the windows further and maintain space where the children can learn life skills joyfully.

Our class experienced wonderful opportunities to continue our Inclusion practice. When a friend approaches saying “Can I play with you?” our Klahanie practice response, “Sure, we’ll figure something out. We are playing…..” and the children let the friend join to know what the play or lesson is or say “No thank you, I am having alone time. Maybe later and thanks.” Our Teacher opportunity is to facilitate gentle inclusion reminders-redirections about the words used and walk around helping mediate when needed inside and outside the classroom. Our garden outside time and classroom exploration has developed amazing partnership games, group games and those seeking a bit of quiet time. The flow and balance has been amazing to witness. Our class has entered into a normalized classroom, Montessori name for the time when the class flow is effortless, smooth, kind and quiet focus. Some children who are experiencing Montessori flow for the first time are observed as relaxing into the flow of independence and those accustomed to the sensory feel, model and mentor as they find individualized focus through independant or small group experience.  We focus our time on collaboration, inclusion and celebration of similarity and difference.  

The beginning process of finding individualized skin tone, hue, tint with Gillian and Toby’s masterful help has offered such interesting and deep reflections of self, community and seeking of more engaged exchanges within the classrooms inside and outside.   Classroom teacher lessons are between teacher and child (two most) and only speaking with intermittent repeats from children while we teachers offer new vocabulary and communication practice. We are now ready for some big fun. This is a meaningful time in class when we all really feel the impression of connection and empowerment. These words have a sensory meaning and the children are so kind to one another as a result. In the garden educators are walking around observing and offering time and language when needed for the developing oral expressions or exchanges.  The imaginative play has transitioned to another amazing level of dynamic exercise. Yearly this is the time of year we go through a process when children are sharing more ideas and seeking to be heard from peers-friends. This is the main area we pay closest support to: listening. During the beginning circle we are playing many listening games to exercise this vital skill. We share that listening and being present is just as important as sharing verbal ideas. The main words we focus on are: Listening and Patience.  

We lead the children in eye contact games and storytelling listening games. The eye contact game is covering my mouth and using my eyes to communicate an emotion and the children guess. This one is very fun and engaging. I then lead them in a discussion about our bodies, how we carry them, how we interact with other bodies around us. How we show our intentions. The storytelling listening game is used with the Talking Rock (held by the speaker) and we listen for the Facts, Feelings and Values. This shared experience has offered deep levels of empathy and sympathy development for all your children.  We are so thankful for the opportunity to explore beside your child and support the growth.   We share and hear stories. We begin our circles with Mindfulness practice and welcome our Circles creating listening and empathy practice following morning greetings of songs and movement/dance and gratitude rounds as well as prompts centered in emotional-social, empathy supports. The children welcome one another daily with a kindness that could vibrate the earth in gratitude.  Please read below, a letter from leading experts, Gender Spectrum: 

Standing with Transgender and Nonbinary Youth and Their Families in Texas

Dear Family, Friends, and Colleagues,

At Gender Spectrum, our decades of professional experience clearly show, and an extensive body of research confirms, that affirming transgender and nonbinary children in their gender is the approach that leads to long term health and well-being. Affirmation of transgender people in who they are is a matter of dignity. It is a matter of humanity. It should not be a matter of political posturing. We know that families, providers and teachers supporting gender diverse children are doing so because they love their children and want to see them thrive.

As many of you are by now aware, the Attorney General of the State of Texas announced this week that he considers gender-affirming medical care to minors, specifically the use of puberty blockers and hormones, to be child abuse. Further, the Governor of Texas, following up on the Attorney General’s official opinion, called on “‘licensed professionals’ and ‘members of the general public’ to report the parents of transgender minors to state authorities if it appears the minors are receiving gender-affirming medical care.”

This is yet another attempt, coming on the heels of other attempts across the country, to pass a bill targeting transgender and nonbinary youth. Both the Attorney General and Governor of Texas used the term “abuse” in their announcements. The real abuse here is these politicians’ abuse of power.

Medical care is a matter of providing what is deemed necessary on a case-by-case basis in consultation with medical professionals. Medical care should not be used as a political tool. Children’s safety and wellbeing should never become a pawn in a fight for political power.

Sincerely, Staff and Board of Gender Spectrum

Boletín de marzo de 2022 de la Escuela Klahanie

Las transiciones casi siempre son signos de crecimiento, pero pueden traer sentimientos de pérdida. Para llegar a un lugar nuevo, es posible que tengamos que dejar atrás otro lugar.

Cuando digo que me gustas tú, me refiero a esa parte de ti que sabe que la vida es mucho más que cualquier cosa que puedas ver, oír o tocar. Esa parte profunda de ti que te permite defender esas cosas sin las cuales la humanidad no puede sobrevivir. El amor que vence al odio, la paz que se alza triunfante sobre la guerra y la justicia que resulta más poderosa que la codicia.

~Fred Rogers, Los viajes de la vida según Mister Rogers

Temas de marzo de 2022

Paciencia y encontrar la calma en los momentos ocupados: Usando prácticas de escucha compasiva, así como juegos de improvisación, exploraremos los momentos en los que nos sentimos más impacientes o abrumados y las prácticas sensoriales y de autoapoyo en las que podemos anclarnos durante esos momentos. Escuchar y reflexionar sobre las emociones y las necesidades de la práctica en Circle será un enfoque, así como reflexionar sobre nuestros acuerdos de clase compartidos y cómo buscamos ser amigos dentro y fuera de la escuela y cómo lo demostramos.

Estanques y lechos de ríos de agua seca en los meses de invierno a primavera: exploración de la vida dentro y alrededor de los hábitats de agua dulce en las semanas de invierno y principios de primavera.

Salamandras, ranas y anfibios locales

Primavera: Repaso de estaciones y mucha observación y exploración sensorial por dentro y por fuera. Partes de plantas y enfoque en semillas y polen; qué son y cómo funcionan. Introducción a nuestros polinizadores nativos. Estudio de Insectos.

Cultive insectos… Son los animales salvajes visibles más importantes de su jardín. Valorarlos en consecuencia. Cree hábitats sostenibles, proporcione alimentos y nunca, nunca, mate insectos indiscriminadamente. Reverenciar los hongos….solo una pequeña, pequeña porción hace algún daño y la gran mayoría son esenciales para la vida en el jardín. El suelo sin hongos es estéril. Los filamentos fúngicos pueden llegar a partes que incluso las raíces más diminutas no pueden alcanzar, y los hongos forman asociaciones con todo tipo de plantas, desde musgos hasta árboles, tomando elementos de las profundidades del suelo para que las plantas puedan beneficiarse de ellos y los hongos puedan alimentarse de los azúcares en el plantas

~Con los pies en la tierra, Monty Don

La Estructura e importancia del Micelio y Hongos para los pisos de tierra:

Los hongos son eucariotas especializados que pueden descomponer estructuras muy complejas en la naturaleza. Tienen paredes celulares ricas en quitina (el material duro que se encuentra en el exoesqueleto de los insectos) y utilizan la reproducción asexual a través de la liberación de esporas. Estas esporas tienen la capacidad de convertirse en micelio. El micelio puede entonces crear cuerpos fructíferos, conocidos como hongos. El micelio viene en muchos tamaños, desde muy pequeño hasta tan grande como un bosque y está formado por paredes celulares rígidas, lo que les permite moverse a través del suelo u otros entornos que requieren protección adicional. Bajo un microscopio, el micelio puede verse como pequeños árboles de hoja caduca en el invierno.

Las capas de la Tierra y Nuestro Universo que compartimos

Introducción y práctica de fieltro y más costura: uso de técnicas básicas de costura y fieltro para explorar sensorialmente los textiles.

Polo de la paz. Tenemos un honor de mayo-primavera. Comience a recolectar cintas largas de colores y tiras de tela para donar.

Introducción a la carpintería, esto continuará hasta el final del año escolar.

Juegos de improvisación, cuentos y más exploración poética.

La especialista Laura Camner comenzará una visita mensual a nuestra clase de 3 a 6 años con su grupo pequeño de enfoque en español: juegos, naturaleza, canciones/lecciones.

El especialista Collin Veenstra, de DOVE, es bienvenido nuevamente a la clase para nuestra Parte II de exploración de identidad centrada en la educación temprana con enfoques de inclusión.

Conferencias de primavera: 12, 13 y 14 de abril e inscríbase aquí: Primavera de abril de 2022 Inscríbase en la conferencia escolar de Klahanie

Recordatorios/Gracias

¡Coach de Padres en Interpersonal-Neurobiología experta Betty Peralta! Busque el apoyo que su hijo y su familia merecen con el apoyo de la ahora experta local, Betty Peralta. Encuentre su información y reserve una cita a través de los maravillosos servicios familiares, Alta Avenues Betty peraltA, MIT, MS-MHC, IMH-E (III) Neurobiología interpersonal | Alta

¡Gracias Gillian Doepke-Simmons y Toby Leibowitz por la increíble ayuda de Autorretrato!

¡Gracias, especialistas de la comunidad!

¡Gracias padres por todo lo que hacen!

Re-encontramos estas citas y creemos que las replicamos en Klahanie School,

En medio del Pacífico, Hawái es solo un punto. Y vivimos juntos en este pequeño lugar. Con toda nuestra diversidad, ¿cómo convivimos en paz? La cultura y la tradición hawaianas juegan un papel importante. Vivir con aloha significa dar desde el corazón. Es un gesto de aloha regalar un collar de flores. Mostrar amabilidad es el camino aloha. En estas islas tan pequeñas, los hawaianos les hicieron sitio a todos. La cultura hawaiana nos dice: Honra a nuestros mayores, a nuestra kupuna. Nuestros kupuna nos brindan orientación y cariño.

~ Dra. Carolan y Joanna Carolan, una presidenta de Hawái

Sé el cambio que deseas ver en el mundo.

~Mahatma Gandhi 

Reflexión Febrero 2022

Qué mes maravillosamente rápido y rico con sus familias e hijos y qué transiciones hacia un nuevo crecimiento tenemos el honor de presenciar, incluso en la falta de días juntos debido a las tormentas de nieve. Gracias por todo el tiempo y cariño dedicado a hacer los Valentines y compartirlos con niños y Maestras. Sus hijos han convertido el salón de clases en un lugar de contemplación tranquila, elección rápida y alegre, limpieza comprometida y ayuda a los demás y una independencia sincera que los hace reír a todos. Nosotros, los maestros, recibimos el raro y honrado regalo de observar la maravilla en la que crean. Inspiración es una palabra apropiada para describir el proceso. Y el proceso es el punto de enfoque para nosotros al comienzo del año escolar y en adelante. Cada niño en la clase ofrece un proceso único y expansivo para su aprendizaje. Los maestros estamos en el entorno para ayudar a abrir más las ventanas y mantener un espacio donde los niños puedan aprender habilidades para la vida con alegría.

Nuestra clase experimentó maravillosas oportunidades para continuar con nuestra práctica de Inclusión. Cuando un amigo se acerca diciendo “¿Puedo jugar contigo?” nuestra respuesta de práctica de Klahanie, “Claro, encontraremos algo. Estamos jugando…” y los niños dejan que el amigo se una para saber cuál es el juego o la lección o dicen “No, gracias, estoy teniendo tiempo a solas. Tal vez más tarde y gracias.” La oportunidad de nuestro maestro es facilitar recordatorios suaves de inclusión: redirecciones sobre las palabras utilizadas y ayudar a mediar cuando sea necesario dentro y fuera del aula. Nuestro tiempo al aire libre en el jardín y la exploración en el aula han desarrollado increíbles juegos de sociedad, juegos grupales y aquellos que buscan un poco de tranquilidad. El flujo y el equilibrio ha sido increíble de presenciar. Nuestra clase ha entrado en un salón de clases normalizado, nombre Montessori para el momento en que el flujo de la clase es un enfoque sin esfuerzo, suave, amable y tranquilo. Se observa que algunos niños que experimentan el flujo Montessori por primera vez se relajan en el flujo de la independencia y aquellos que están acostumbrados a la sensación sensorial, modelan y orientan a medida que encuentran un enfoque individualizado a través de la experiencia independiente o en grupos pequeños. Enfocamos nuestro tiempo en la colaboración, la inclusión y la celebración de la similitud y la diferencia.

El proceso inicial de encontrar un tono, matiz y matiz de piel individualizados con la ayuda magistral de Gillian y Toby ha ofrecido reflexiones interesantes y profundas sobre uno mismo, la comunidad y la búsqueda de intercambios más comprometidos dentro y fuera de las aulas. Las lecciones del maestro en el aula son entre el maestro y el niño (dos en su mayoría) y solo hablan con repeticiones intermitentes de los niños, mientras que los maestros ofrecemos vocabulario nuevo y práctica de comunicación. Ahora estamos listos para una gran diversión. Este es un momento significativo en la clase en el que todos sentimos realmente la impresión de conexión y empoderamiento. Estas palabras tienen un significado sensorial y, como resultado, los niños son muy amables entre sí. En el jardín los educadores se pasean observando y ofreciendo tiempo y lenguaje cuando sea necesario para el desarrollo de expresiones o intercambios orales. El juego imaginativo ha pasado a otro increíble nivel de ejercicio dinámico. Cada año, esta es la época del año en la que pasamos por un proceso en el que los niños comparten más ideas y buscan ser escuchados por sus compañeros-amigos. Esta es el área principal a la que prestamos más apoyo: escuchar. Durante el círculo inicial estamos jugando muchos juegos de escuchar para ejercitar esta habilidad vital. Compartimos que escuchar y estar presente es tan importante como compartir ideas verbales. Las principales palabras en las que nos centramos son: Escucha y Paciencia.

Dirigimos a los niños en juegos de contacto visual y juegos de escucha de cuentos. El juego del contacto visual consiste en taparme la boca y usar los ojos para comunicar una emoción y los niños adivinan. Este es muy divertido y atractivo. Luego los dirijo en una discusión sobre nuestros cuerpos, cómo los llevamos, cómo interactuamos con otros cuerpos que nos rodean. Cómo mostramos nuestras intenciones. El juego de escuchar la narración se usa con la Piedra parlante (sostenida por el orador) y escuchamos los Hechos, Sentimientos y Valores. Esta experiencia compartida ha ofrecido niveles profundos de desarrollo de empatía y simpatía para todos sus hijos. Estamos muy agradecidos por la oportunidad de explorar junto a su hijo y apoyar su crecimiento. Compartimos y escuchamos historias. Comenzamos nuestros círculos con la práctica de Mindfulness y damos la bienvenida a nuestros círculos creando práctica de escucha y empatía después de saludos matutinos de canciones y rondas de movimiento/baile y gratitud, así como indicaciones centradas en apoyos de empatía emocional y social. Los niños se reciben todos los días con una amabilidad que podría hacer vibrar la tierra en gratitud.