March 2021 Klahanie School Newsletter

Klahanie School March 2021 Newsletter

Transitions are almost always signs of growth, but they can bring feelings of loss. To get somewhere new, we may have to leave somewhere else behind.

When I say it’s you I like, I’m talking about that part of you that knows that life is far more than anything you can ever see or hear or touch. That deep part of you that allows you to stand for those things without which humankind cannot survive. Love that conquers hate, peace that rises triumphant over war, and justice that proves more powerful than greed.

~Fred Rogers, Life’s Journeys According to Mister Rogers

March 2021 Topics

• Spring: Review of seasons and loads of observation and sensory exploration inside and outside.  Seeds and pollen, what they are and how they work.  Introduction to our native pollinators.  Study of Insects.

Cultivate insects….They are the most important visible wildlife in your garden.  Value them accordingly.  Create sustainable habitats, provide food and never, ever, kill insects indiscriminately.  Revere fungi….only a tiny, tiny portion do any harm at all and the vast majority are essential for life in the garden.  Soil without fungi is barren.  Fungal filaments can reach parts that even the tiniest roots cannot, and fungi form partnerships with all kinds of plants, from mosses to trees, taking elements from deep in the soil so plants can benefit from them and fungi can then feed on the sugars in the plants.                                                                          

~Down to Earth, Monty Don

• The Structure and importance of Mycelium and Fungi for earth floors:

Fungi are specialized eukaryotes that can break down very complex structures in nature. They have cell walls rich in chitin (the hard material found in the exoskeleton of insects) and utilize asexual reproduction through spore release. These spores have the ability to turn into mycelium.  Mycelium can then create fruiting bodies, known as mushrooms. Mycelium comes in many sizes, from very tiny to as large as a forest and are made up of rigid cell walls, allowing them to move through soil or other environments that require extra protection. Under a microscope, mycelium can look like little deciduous trees in the winter.

• Starting to talk about our Peace Pole. We have a May-Spring honoring. Please start collecting colorful long ribbons and strips of fabric to donate.

• Peacemaker, and reason for our magically classroom moment foundations: Dr. Maria Montessori

• Peacemaker movements of the Oceanic continent.  Water rights, youth education/ advocacy and indigious rights: our needs, how we can be water catchers and caretakers (exploration of water catchment systems, conservation and Peacemakers of water rights) feel deeply inspired reading these links below!  

• New Zealand Schools Teach Climate Crisis, Activism, Eco-Anxiety

• Heirs to Our Ocean 

• Wood-working, this will go on until the end of the school year

• Self Portraits, weaving and sewing continued

• Improv games, stories and more poetry exploration

• Listening and reflecting back emotions and needs at Circle

• March 31st, Birth celebration of “La Causa” (or, “the cause,” a term used to describe the movement that sought to secure rights and consideration for workers), Agricultural Labor activist César Chávez and Dolores Huerta, along with many community members, worked tirelessly to draw attention to some of the most marginalized workers in our society – the farmworkers.

• March Spring conferences: March 24th and 26th

• Sign-up for conferences in the following link 2021 Spring Klahanie School Conferences.  School functions the same hours, no closures due to conferences.  Your welcome!  

Reminders/Thank You

• March Parent Conference Signup please sign up through this link 2021 Spring Klahanie School Conferences

• Thank you for spreading the word to fill our remaining spots for 2-3 Toddler Class & 2021 Summer Session 

• Thank you Artist mama Gillian Simmons for your Self Portrait creating help!  

• Thank you for the Play-dough donations Toby and Gillian!

• Thank you Jen Salisbury and Ben Lee for the driftwood and clay donation! 

Re-found these quotes and believe we replicate at Klahanie School,

In the middle of the Pacific, Hawaii is just a dot. And we live close together in this small spot. With all our diversity, how do we live together peacefully?  Hawaiian culture & tradition play a big part. Living with aloha means giving from the heart. It is a gesture of aloha to give a flower lei. Showing kindness is the aloha way.  On these islands that are so small, the Hawaiian people made room for them all.  Hawaiian culture tells us: Honor our elders, our kupuna. Our kupuna give us guidance and affection.

~Dr. Carolan & Joanna Carolan, A President from Hawaii

Be the change you wish to see in the world.

~Mahatma Gandhi

February 2021 Reflection

We danced into this month with such incredible music and large circle dance sessions to honor deeply impactful African American musicians who trailblaze understanding of advocacy, voice and inspiration through music.  What a wonderfully swift and rich month with your families and children and what transitions to new growths we are honored to witness. Thank you for all the time and care devoted to making the Valentines and sharing them with children and Teachers. Your children have blossomed the classroom into a place of quiet contemplation, swift joyful choice, engaged cleanup and help to others and sincere independence that makes them all giggle. We teachers receive the rare and honored gift to observe the wonder in which they create. Inspiration is an appropriate word to describe the process. And process is the point of focus for us at the beginning of the school year, and on. Each child in class offers a unique and expansive process to his/her learning. We teachers are in the environment to help open the windows further and maintain space where the children can learn life skills joyfully.

Our class experienced wonderful opportunities to continue our Inclusion and Compassionate Listening/Council practice. Your child continues to experience two, sometimes three sessions of circle in connection and exploration of ideas, language, themes.  During play, when a friend approaches saying “Can I play with you?” our Klahanie practice response, “Sure, we’ll figure something out. We are playing…..” and the children let the friend know what the play or lesson is or say “No thank you, I am having alone time. Maybe later and thanks.” Our Teacher opportunity is to facilitate gentle inclusion reminders-redirections about the words used and walk around helping mediate when needed inside and outside the classroom. Our garden outside time and classroom exploration has developed amazing partnership games, group games and those seeking a bit of quiet time. The flow and balance has been amazing to witness. Our class has entered into a normalized classroom, Montessori name for the time when the class flow is effortless, smooth, kind and quiet focus. Some children who are experiencing Montessori flow for the first time are observed as relaxing into the flow of independence and those accustomed to the sensory feel, model and mentor as they find individualized focus through independant or small group experience.  

We focus our time on collaboration, inclusion and celebration of similarity and difference.  

The beginning process of finding individualized skin tone, hue, tint with Gillian’s masterful help has offered such interesting and deep reflections of self, community and seeking of more engaged exchanges within the classrooms inside and outside.   Classroom teacher lessons are between teacher and child (two most) and only speaking with intermittent repeats from children while we teachers offer new vocabulary and communication practice. We are now ready for some big fun. This is a meaningful time in class when we all really feel the impression of connection and empowerment. These words become sensory meaning and the children are so kind to one another as a result. In the garden educators are walking around observing and offering time and language when needed for the developing oral expressions or exchanges.  The imaginative play has transitioned to another amazing level of dynamic exercise. Yearly this is the time of year we go through a process when children are sharing more ideas and seeking to be heard by peers-friends. This is the main area we pay closest support to: listening. During the beginning circle we are playing many listening games to exercise this vital skill. We share that listening and being present is just as important as sharing verbal ideas. The main words we focus on are: Listening and Patience.  

We lead the children in eye contact games and storytelling listening games. The eye contact game is using my eyes to communicate an emotion, and the children guess. This one is very fun and engaging. I then lead them in a discussion about our bodies, how we carry them, how we interact with other bodies around us. How we show our intentions. The storytelling listening game is used with the Talking Rock (held by the speaker) and we listen for the Facts, Feelings and Values (we adults help fill in…”I hear you value time with your parents”. This shared experience has offered deep levels of empathy development for all your children.  We are so thankful for the opportunity to explore beside your child and support the growth.   We share and hear stories. We begin our circles with Mindfulness practice and well as welcoming our Circles creating listening and empathy practice following morning greetings of songs and movement/dance and gratitude rounds as well as prompts centered in emotional-social, empathy supports. The children welcome one another daily with a kindness that could vibrate the earth in gratitude.  

Hoping you enjoy time with your child as they share out what a Talking/Listening piece is and how they can help use this at home.  We practiced how to approach adults, siblings, family when seeking attention to have a moment to plop down and listen/share from the heart what needs, feelings are being presented.  

Here is a little helpful Tip Sheet with Talking/Listening pieces:

• Find a special space in your home for communications (maybe a small Peace alter/spot)

• Sit together, facing each other, or in a circle if entire family

• The person holding the piece speaks, the group members listen.  The piece is then handed around one person at a time.  In circle/council we respect Silence and if your child “passes” without speaking, allow that magic to happen.  Many times the most silent group members are the deepest in process and might open up at a quieter, 1-1 moment.

• Reflective/Compassionate Listening when a child is finished speaking: “I heard you say you felt…., I heard you say you need and hope for…”  “anything else you seek to say I did not hear?”

• Pass the piece to the next person, reminding them to sink into the relaxation of listening, remembering, our stories and how we view the world is our own to hold or move with, even in deep emotion we have ability to hear and support and maybe even come to solution if an issue is presented.

• Have fun connecting and using this handy communication toolkit to help navigate tricky moments in grief, anger, transition, celebration.

Klahanie School Boletín informativo de marzo de 2021 Las

transiciones son casi siempre signos de crecimiento, pero pueden traer sentimientos de pérdida. Para llegar a un lugar nuevo, es posible que tengamos que dejar otro lugar atrás.

Cuando digo que eres tú lo que me gusta, me refiero a esa parte de ti que sabe que la vida es mucho más que cualquier cosa que puedas ver, oír o tocar. Esa parte profunda de ti que te permite defender aquellas cosas sin las cuales la humanidad no puede sobrevivir. Amor que vence al odio, paz que triunfa sobre la guerra y justicia que resulta más poderosa que la codicia.

~ Fred Rogers, Los viajes de la vida según Mister Rogers

Marzo de 2021 Temas

• Primavera: Revisión de estaciones y mucha observación y exploración sensorial dentro y fuera. Semillas y polen, qué son y cómo funcionan. Introducción a nuestros polinizadores nativos. Estudio de insectos.

Cultiva insectos… Son la fauna visible más importante de tu jardín. Valórelos en consecuencia. Cree hábitats sostenibles, proporcione alimentos y nunca, nunca, mate insectos indiscriminadamente. Venere a los hongos… .sólo una pequeña porción hace algún daño y la gran mayoría son esenciales para la vida en el jardín. El suelo sin hongos es estéril. Los filamentos de hongos pueden alcanzar partes que incluso las raíces más pequeñas no pueden, y los hongos forman asociaciones con todo tipo de plantas, desde musgos hasta árboles, tomando elementos de las profundidades del suelo para que las plantas puedan beneficiarse de ellos y los hongos puedan alimentarse de los azúcares en el plantas.                                                                          

~ Down to Earth, Monty Don

• La estructura y la importancia del micelio y los hongos para los suelos de tierra:

Los hongos son eucariotas especializados que pueden romper estructuras muy complejas en la naturaleza. Tienen paredes celulares ricas en quitina (el material duro que se encuentra en el exoesqueleto de los insectos) y utilizan la reproducción asexual mediante la liberación de esporas. Estas esporas tienen la capacidad de convertirse en micelio. El micelio puede entonces crear cuerpos fructíferos, conocidos como hongos. El micelio viene en muchos tamaños, desde muy pequeño hasta tan grande como un bosque y están formados por paredes celulares rígidas, lo que les permite moverse a través del suelo u otros entornos que requieren protección adicional. Bajo un microscopio, el micelio puede parecer pequeños árboles de hoja caduca en el invierno.

• Empezando a hablar de nuestro Polo de la Paz. Tenemos un homenaje de mayo-primavera. Por favor comience a recolectar cintas largas de colores y tiras de tela para donar.

• Pacificador, y razón de nuestros fundamentos mágicos del momento del aula: Dra. Maria Montessori

• Movimientos pacificadores del continente oceánico. Los derechos del agua, la educación / defensa de los jóvenes y los derechos de los indígenas: nuestras necesidades, cómo podemos ser recolectores y cuidadores de agua (exploración de sistemas de captación de agua, conservación y Pacificadores de losdel agua derechos) ¡Siéntete profundamente inspirado al leer estos enlaces a continuación!  

• Las escuelas de Nueva Zelanda enseñan la crisis climática, el activismo y la eco-ansiedad

• Herederos de nuestro océano 

• Trabajo de la madera, esto continuará hasta el final del año escolar

• Autorretratos, tejido y costura, continuación

• Juegos de improvisación, historias y más exploración de poesía

• Escuchar y reflexionar emociones y necesidades en lasCircle

• conferencias deMarch Spring: marzo 24 y 26 de

• Inscríbase para las conferencias en el siguiente enlace 2021 Spring Klahanie School Conferences. La escuela funciona en el mismo horario, sin cierres debido a conferencias. ¡De nada!  

Recordatorios / Gracias

• Inscripción en la conferencia de padres de marzo, regístrese a través de este enlace 2021 Spring Klahanie School Conferences

• Gracias por correr la voz para llenar nuestros lugares restantes para 2-3 clases de niños pequeños y sesión de verano 2021 ¡ 

• Gracias, artista mamá Gillian Simmons por su ayuda para crear autorretratos!  

• ¡Gracias por las donaciones de plastilina Toby y Gillian!

• ¡Gracias Jen Salisbury y Ben Lee por la donación de arcilla y madera flotante! 

Re-encontré estas citas y creo que las replicamos en Klahanie School,

En el medio del Pacífico, Hawaii es solo un punto. Y vivimos juntos en este pequeño lugar. Con toda nuestra diversidad, ¿cómo vivimos juntos en paz? La cultura y la tradición hawaianas juegan un papel importante. Vivir con aloha significa dar desde el corazón. Es un gesto de aloha regalar un lei de flores. Mostrar amabilidad es la forma aloha. En estas islas tan pequeñas, el pueblo hawaiano les dio cabida a todas. La cultura hawaiana nos dice: Honra a nuestros mayores, a nuestro kupuna. Nuestros kupuna nos brindan orientación y afecto.

~ Dr. Carolan y Joanna Carolan, presidenta de Hawaii

Sea el cambio que desea ver en el mundo.

~ Mahatma Gandhi

Febrero de 2021 Reflexión

Bailamos este mes con música increíble y sesiones de baile en círculo grande para honrar a músicos afroamericanos profundamente impactantes que abren camino en la comprensión de la defensa, la voz y la inspiración a través de la música.  Qué mes tan maravillosamente rápido y rico con sus familias e hijos y qué transiciones hacia nuevos crecimientos nos sentimos honrados de presenciar. Gracias por todo el tiempo y el cuidado dedicado a hacer los San Valentín y compartirlos con los niños y los maestros. Sus hijos han hecho florecer el salón de clases en un lugar de contemplación silenciosa, elección rápida y alegre, limpieza comprometida y ayuda a los demás y una independencia sincera que los hace reír a todos. Los maestros recibimos el raro y honrado regalo de observar la maravilla en la que crean. Inspiración es una palabra apropiada para describir el proceso. Y el proceso es el punto de enfoque para nosotros al comienzo del año escolar y en adelante. Cada niño en clase ofrece un proceso único y expansivo para su aprendizaje. Los maestros estamos en el entorno para ayudar a abrir más las ventanas y mantener un espacio donde los niños puedan aprender habilidades para la vida con alegría.

Nuestra clase experimentó maravillosas oportunidades para continuar nuestra práctica de inclusión y escucha compasiva / consejo. Su hijo continúa experimentando dos, a veces tres sesiones de círculo en conexión y exploración de ideas, lenguaje, temas. Durante el juego, cuando un amigo se acerca y dice “¿Puedo jugar contigo?” nuestra respuesta de práctica de Klahanie, “Seguro, resolveremos algo. Estamos jugando … ”y los niños le dicen al amigo cuál es el juego o la lección o le dicen“ No, gracias, estoy teniendo tiempo a solas. Quizás más tarde y gracias “. La oportunidad de nuestro maestro es facilitar recordatorios-redirecciones de inclusión suaves sobre las palabras utilizadas y caminar ayudando a mediar cuando sea necesario dentro y fuera del aula. Nuestro jardín al aire libre y la exploración del aula han desarrollado increíbles juegos de asociación, juegos grupales y aquellos que buscan un poco de tiempo tranquilo. Ha sido asombroso presenciar el flujo y el equilibrio. Nuestra clase ha entrado en un aula normalizada, nombre Montessori para el momento en que el flujo de la clase es sin esfuerzo, suave, amable y silencioso. Se observa que algunos niños que están experimentando el flujo Montessori por primera vez se relajan en el flujo de la independencia y aquellos que están acostumbrados a la sensación sensorial, modelan y orientan a medida que encuentran un enfoque individualizado a través de experiencias independientes o en grupos pequeños.  

Centramos nuestro tiempo en la colaboración, la inclusión y la celebración de la similitud y la diferencia.  

El proceso inicial de encontrar un tono de piel individualizado, matiz y tinte con la ayuda magistral de Gillian ha ofrecido reflejos tan interesantes y profundos de uno mismo, la comunidad y la búsqueda de intercambios más comprometidos dentro y fuera de las aulas. Las lecciones de los maestros en el aula son entre el maestro y el niño (dos más) y solo hablan con repeticiones intermitentes de los niños, mientras que los maestros ofrecemos nuevo vocabulario y práctica de comunicación. Ahora estamos listos para una gran diversión. Este es un momento significativo en la clase en el que todos sentimos realmente la impresión de conexión y empoderamiento. Estas palabras adquieren un significado sensorial y los niños son tan amables entre sí como resultado. En el jardín, los educadores caminan observando y ofreciendo tiempo y lenguaje cuando es necesario para desarrollar expresiones orales o intercambios. El juego imaginativo ha pasado a otro nivel asombroso de ejercicio dinámico. Anualmente, esta es la época del año en la que atravesamos un proceso en el que los niños comparten más ideas y buscan ser escuchados por sus compañeros y amigos. Esta es el área principal a la que prestamos más apoyo: escuchar. Durante el círculo inicial, estamos jugando muchos juegos de escucha para ejercitar esta habilidad vital. Compartimos que escuchar y estar presente es tan importante como compartir ideas verbales. Las palabras principales en las que nos enfocamos son: escuchar y paciencia.  

Guiamos a los niños en juegos de contacto visual y juegos de escuchar cuentos. El juego de contacto visual usa mis ojos para comunicar una emoción, y los niños adivinan. Este es muy divertido y atractivo. Luego los guío en una discusión sobre nuestros cuerpos, cómo los llevamos, cómo interactuamos con otros cuerpos que nos rodean. Cómo mostramos nuestras intenciones. El juego de escuchar cuentos se usa con el Talking Rock (sostenido por el orador) y escuchamos los hechos, sentimientos y valores (los adultos ayudamos a completar … “Escuché que valoras el tiempo con tus padres”. Esta experiencia compartida ha ofrecido niveles de desarrollo de la empatía para todos sus hijos. Estamos muy agradecidos por la oportunidad de explorar junto a su hijo y apoyar el crecimiento. Compartimos y escuchamos historias. Comenzamos nuestros círculos con la práctica de Mindfulness y también damos la bienvenida a nuestros Círculos creando una práctica de escucha y empatía Después de la mañana, saludos de canciones y rondas de movimiento / danza y gratitud, así como indicaciones centradas en apoyos emocionales-sociales y de empatía. Los niños se dan la bienvenida todos los días con una amabilidad que podría hacer vibrar la tierra en gratitud.  

Esperando que disfrute el tiempo con su hijo como ellos comparten qué es una pieza de Hablar / Escuchar y cómo pueden ayudar a usarla en casa. Practicamos cómo acercarnos a los adultos, hermanos, familiares cuando buscan atención para tener un momento t o desplácese y escuche / comparta desde el corazón lo que necesita, se están presentando sentimientos.  

Aquí hay una pequeña hoja de consejos útil con piezas para hablar / escuchar:

• Encuentre un espacio especial en su hogar para las comunicaciones (tal vez un pequeño lugar / alterno de paz)

• Siéntense juntos, uno frente al otro o en un círculo si toda la familia

• La persona que sostiene la pieza habla, los miembros del grupo escuchan. Luego, la pieza se entrega a una persona a la vez. En círculo / consejo respetamos el Silencio y si su hijo “pasa” sin hablar, permita que suceda esa magia. Muchas veces, los miembros del grupo más silenciosos son los más profundos en el proceso y pueden abrirse en un momento más tranquilo, 1-1.

• Escucha reflexiva / compasiva cuando un niño termina de hablar: “Escuché que dijiste que sentías …, escuché que dijiste que necesitas y esperas …” “¿Cualquier otra cosa que busques decir que no escuché?”

• Pase la pieza a la siguiente persona, recordándoles que se sumerjan en la relajación de escuchar, recordar, nuestras historias y cómo vemos el mundo es nuestro para sostener o movernos, incluso en emociones profundas tenemos la capacidad de escuchar y apoyar y tal vez incluso llegar a una solución si se presenta un problema.

• Diviértase conectando y usando este práctico conjunto de herramientas de comunicación para ayudarlo a navegar los momentos difíciles de dolor, enojo, transición, celebración.